如何对对联，古代经典对联（如何对人家的对联）

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1、如何对对联

2、如何对人家的对联？基本要点在这里1、如何对对联　　1、字数相等，内容相关，从内容看上下联之间内容要相关，起到相反相成或相辅相成的效果。
　　2、如觉行圆满，功德严庄。心平积福，欲重遭殃。
　　3、词性相当，结构相称，这是对联格律的两个语法要素，也是最关键的两个要素，如五蕴皆空观自在，一心不乱见如来。
　　4、节奏相应，平仄相谐。这是对联格律的两个声律要素，节奏本是音乐术语，指音乐中交替出现的有规律的强弱，长短等现象。
2、如何对人家的对联？基本要点在这里对联，从字面上讲，是对和联，即有对有联。
它是个整体。立意，用辞，语言风格等，要和谐统一。
《联律通则》的六大要素是必须知道的1、字句对等（字数相同）2、 内容相关（形对意联）3、 词性相当（词性对品）4、 结构对应（结构相同）5、节奏相应（节律对拍）6、平仄对立（对仄相谐）

在此基础上，还要有上下联内容上的交流，情感上的呼应，语言的和谐，力道的平衡等。
人家上联写春光明媚，你去对个雨雪霏霏，就不着调了。
对句，必须和出句的宗旨或意境等在一个层面上。好的对句有四个字可以概括：工稳雅切。工，就是工整，什么是工整？符合联律通则。在结构平仄修辞等各方面完美应对。稳，就是气势相当。就是与出句的思想深度，主题大小，情感的浓淡，等等方面，做到和谐平衡。对句的气势，可以在与出句保持平衡的基础之上，稍稍高于出句。不宜低于出句的气势，或者无节制的一味拔高。雅，就是用于精准凝练，大方合体，遣词造语，意境高远。切，就是要与出句形成关联，找到共同主题，并完美配合出句，深入表达这一主题。

那么如何才能很好的对句呢？
首先，要仔细阅读出句，对出句有深刻的理解。
第一点，要先找到出句的方向，出句到底要表达的什么，文字的指向性是什么。是议论，。是抒情，是写景，还是借景生情。找到出句想表达什么，是对句的最基本要求。
第二点，要找到出句运用了什么样的修辞方法，更要分析出句的语言风格。出句的思想情感，情绪变化，下笔的力道的轻重缓急。
第三点，看看出句中，有没有一些被赋予具体含义的，诸如梅兰竹菊之类的特定词语，以及注意出句有没有运用典故，化用前人句子等等。
第四点，看看句子中，有没有一些拆字，重字，谐音，顶针等等技巧。
第五点，看看出句者有没有一些特定的数字，颜色，人名，地名等等需要特殊考虑的对仗。

做过这些准备工作之后，就可以具体构思了。
第一步，是明确主题。这是对句的核心。找到出句的写作角度，如何分析出句的写作角度可以适合于哪些主题之内，然后再为对句挑选一个适当的写作角度，让出对句互相配合，服务于一个完整主题之下。
第二步：选择合适的应对方法，正对，反对，流水对。看看哪一种，更适合主题的表达与深化。
第三步，选取合适的修辞方法，与出句相呼应。
举几个简单的例子：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。
这是《声律启蒙》里面的一小段，可作抛砖引玉之用。
明晰基本规则，下面是应对的方法。

大致上分为三种：
（一）正对：上下联形成并列关系，互为补充、衬托，从相同的角度去表现主题。能受苦方为志士
肯吃亏不是痴人 （清·梁同书）
能受苦，肯吃亏，都是从正面阐述为人之道。
（二）反对：上下联形成并列关系，从相反的角度去表现同一主题，上下对比，在内容上形成对立统一。仗义每从屠狗辈，
负心多是读书人。 （明·曹明佺）
（三）流水对：上下联之间，或上承下接，或层层深入，或作转折，或提出假设然后结论，或先言条件后言结果，或由因而果、由果推因……这样按一定的逻辑关系组合，上下联一气呵成如行云流水的联，称为流水对。野火烧不尽，春风吹又生。 （《草》）
欲穷千里目，更上一层楼。 （《登鹳雀楼》）
这两个句子，前后都有因果关系，不能颠倒。

对对联，形式上对上了只是初级功夫，形对意联才难。
做到意联，须气脉顺畅，内容丰富，主旨合一。处理不好，就会形成我们所说的“隔”或“合掌”。
隔，就是上下联没有任何关系，风马牛不相及；合掌，就是上下联意思完全相同，下联没有延展或深化，这都是对联创作的大忌。而在对句阶段，当我们见到一个句子时，不要急于对字，先看清出句，揣摩它的含义，它要营造一种怎样的氛围，想想出句者要在句子中表达的情怀，然后再在此基础上选取恰当的意象成句，，对出句加以补充，延伸或深化，使之与出句形成一个完整的立意。
对句，基本就是这么三种应对的方式，至于选取哪一种方法来应对，见仁见智。

不少头友连《联律通则》六要素都不明白，就去对人家的对联。有的出联的出了上联就不管了，有的应酬两句，并不指出毛病。
很多人就是图个玩儿，规则不规则的，不管。
其实，你的时间终究也耗进去了，干吗不学点知识呢？不以规矩不成方圆。
你的七大姑八大姨的过大寿，你一高兴，写副对联贺寿，没成想被一个高手碰见了：咦！这对联写的有问题！不尴尬吗？
或许你会说，咱水平不高，不出手。其实，人都有表现欲，要不，干吗去对人家的对联？
再者，人但凡有点儿小学问，容易骄傲，爱卖弄爱表现。这是人的共性，没贬义。
所以，踏踏实实学点儿真学问，没坏处。

下图，是头条上截下来的。浅作解析。

“花容羞月色”是楼主的出句。看看对句：
荷艳水中景
花容，是偏正词组。什么容？是花的容。羞是动词。
荷艳，是主谓词组。荷怎么了？它是主语，后面跟动作，跟状态等。那么，它和花容，偏正词组是不能对的。
“羞月色”，是动宾词组，以动词“羞”带动后面的宾语。看看对句“水中景”，这三个字是个简短的表述句，是偏正结构的词组。哪里的景？是水中景。和“羞月色”完全对不上。
花容羞月色
这个出句表达的场景是有月色的夜晚，有花。花很美，竟至于羞了月色。意境朦胧，唯美。
这样的对句，以正对为佳。勾画出另一种场景，和出句和谐统一，传达一种完整的美。

我试对为：
花容羞月色 （平平平仄仄）
桂影动闺情 （仄仄仄平平）
不敢说高明，至少很工。
上图中，楼主照样给应对者点赞，送花，不指明。
或许，这是聪明之举。你说破了，人家面子上过不去，再不来了。
这并非危言耸听，我指出过别人的错误两次，给果人家对我取关。
孔子说：朝闻道夕死可矣。这种小心胸永远也成就不了大学问。
当然了，人家会说：本来就是玩玩，谁想做学问？！
那就各自安好吧。