旧书不厌百回读下一句，旧书不厌百回读的下一句（苏轼：旧书不厌百回读）

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每个人都又苦又热，我喜欢那个夏天很长。——唐李昂的《夏日同义词》
炎炎烈日下，我喜欢在家看书喝茶，心旷神怡，风平浪静，心旷神怡。
阿清作家张超说:“读《诗艺霞》是一段很长的时间。”也许是史书厚重，与夏天的出现不谋而合，所以才有了这句俗语。其实夏天看书可以随意做，只要你喜欢这本书，任何来找你的人都不会拒绝。
翻唐诗宋词，“月光在松林里，水晶石在溪水里”；令人耳目一新。看完《文化之旅》，文字的书卷气和文化气息扑面而来。拿出菜根滩，看看古人的智慧；翻阅《东京梦中国录》，品味古老的风土人情；卢梭的《瓦尔登湖》读完之后，宁静而清新。
还有《水浒传》景阳冈宋武打虎的描写:“只听得乱树后一声响，一只白额大臭虫跳了出来。宋武见了，叫了一声‘啊啊’，转身下了青石，手里拿着哨棒，在青石旁一闪而过。又饿又渴，刀锋把爪子轻轻按在地上，抬头看了看，把它从半截上拉了下来空……”我出了一身冷汗。
读一卷诗集使夏天变得凉爽。
特别喜欢明代陈继儒的《初夏夜游浣溪沙饮》:
月中桐花香半明，悼词回浪尖。
曲流湾的小屋很矮，挂满了鱼。
你在哪里嘲笑我的房子？一个有荷叶的水池穿过一座小桥。
灯，纸窗户，竹子，阅读。
初夏的夜晚，月光融化，桐花飘香。柳湾，一只独木舟驶过挂着渔网的小屋。夜晚很安静，草和昆虫在歌唱。塘板桥旁的竹林里有一盏豆灯，有吟诗吟书的声音。这是诗人的小屋。这种优雅的意境。多美啊。
在炎热的夏天，我喜欢回到乡下的院子里。
小院的栅栏上爬满了绿色的藤蔓，长满了黄色的丝瓜花、冬瓜花和红紫色的豆花。花香满满，蝴蝶蜻蜓飞来飞去，姿态优美。
泡一杯绿茶，坐在蓑衣上，拿把蒲扇拍打半天。豆瓜架投下大片绿荫，金色的阳光拍打在蓝色的树叶上，微风轻轻翻出你想读的篇章，优雅的花朵和蝴蝶陪伴你阅读，惬意至极。看腻了，随意躺在蓑衣上，看着青藤上的丝瓜似的星星点点，满满的古意。
小院中读书，上午鸟鸣，下午蝉鸣，晚上萤火如星。这些场景，就像《小窗》里的云，在我手里念着，是:“炎炎夏日，抱着蒲团，卧竹榻下，卧读骚与静，树影遮风，浓荫遮日，竹蝉鸣，遥遥相望，忽如入睡。”可见读书全在心境，即使是炎热多雨，也是凉爽的。
五月没有酷暑；一千年后，会有书的声音。
——现代胡《常熟虞山昭明太子读书表联》
这是事实。
一起欣赏奇怪的文章，分析疑惑。
——陶金圆明《两个运动，一个》
当然，最愉快的莫过于见两三个朋友，一起喝茶聊聊古代，读几本经典书籍。
消失在下湾头的云层深处，浣纱人就会离开鸟儿。
石公与石牧常是亲戚，且坐谈沧桑读古今。
这是清代诗人袁敬兰的诗《避暑山庄》。你可以看到农村老人在河边看鸟和花的场景。他们谈论过去和现在，他们很自在。一杯清茶，和一群朋友坐在一起，读着诗歌和散文，凉风吹在我的脸上，凉意扑面而来。
有一次，在读《聊斋志异》的时候，朋友突然说:“你觉得读这些经典的书过时了吗？习惯看一些时尚的新书！更何况我们这么老了，人都‘过时’了。读书有用吗？”我笑的时候翻到《嘉平之子》这本书，说嘉平有一个漂亮的少年“去县城试了一个男生，偶尔去卖淫门”，让一个叫文姬的漂亮女孩看了一眼。文姬每三两天和他开一次私人会议。后来得知文姬是女鬼，儿子也不害怕，关系依旧。一天晚上，突然下起了雨，文姬脱口而出:“风雨满河”，等着儿子接下一句。
想一想画面:细雨、红烛、床架、才子、佳人、诗词，“绿衣捧砚催纸，红袖添香伴读书”(清西佩兰《寿建斋先生》)。
这样美好的事物组合在一起，简直就是一个有意义的人生形象。公子无言以对，文姬大为失望，“公子就是这样的人，你怎么不懂得风华！让虞姬开心消失！”不得不委婉地劝说公子好好学习。
考试结束后，文姬和她一起回家了。家人得知文姬是女鬼。“不要放弃，你听不进去。”请法师尽一切可能赶走它。它不能被赶走。可见女鬼的爱是真诚的。一天，儿子在桌子上给他的仆人留了一张纸条。文姬发现，在这张纸条上，公子写了三个错别字！
文姬又气又失望，说:“你有这样的丈夫，还不如去当妓女呢！””然后白公子说:“我老婆当初是公子家的秀才，没脸自荐。不是空洞，是肤浅！以貌取人，但这是对世界的微笑...“从那以后，它就消失得无影无踪了。朋友看完，我开玩笑地说:“你看，一个不看书的绣花枕头，连女鬼都不喜欢。"
读书不是跟风，不是听从别人的建议，不是附庸风雅，不是让心灵获得安宁。
我的学习有三个阶段:学生时代为了考试看课本；当老师读教材就是教书；如今，出于喜好和天性，带着归属感读书才是真正的读书。
旧书如老人。反复读自己喜欢的书，经常读新书。书中醇香如窖酒，慢慢渗出，回味无穷。书让我们忘记了其他的想法，忘记了自己的存在，看了千里，想了千年。
“天地黄，宇宙野”，盘古之初生命是如何诞生的；“道可道，非常道，非常有名，非常有名。无名，天地之始；有名，万物之母。”走在书里，感受哲学家的智慧；“茅草椽子、绳床、火炉不足以碍我心”；在曹雪芹的《红楼梦》里，我感受到了沧桑的悲凉。
读旧书百遍不厌，但要认真读，深入思考。
——苏颂·施《送安福士西游》
书中的知识和思想不会随着时间而消失，书也不会白读。读书的直接收获是增长知识，间接收获是悄悄展示自己的“魅力”。在兰花房里呆久了，染上留兰香；不要放下音量，流连于泛黄的书页上的文字，自然而来...
新的竹檐被桑树环绕，小屋开阔明亮。
蝉在白天歌唱，树在歌唱，萤火虫在夜晚落下。
在北窗，日出和皇帝夫妇躺得很高，只是为了读书。
读书的乐趣无穷，七律的歌是一种启发。
——宋文森《四季阅音乐夏》
盛夏，热浪嘈杂，隐居的书籍充满书香，就像古代黄羲时代的人们一样。在树荫下遇见诗歌，聆听七律，净化被热搅动的心灵。
皎洁的明月和皎洁的星河，在这浩瀚的玉景中映出了他们方的姿态，水面明亮而清澈。
——张松潇湘《念奴娇·郭栋亭》
炎热的夏天，微风柔和，宁静，优雅，凉爽。
-作者-
朱少华，莒南县人，高级中学教师。比如写作。教学论文、随笔、剪纸等作品散落在众多报纸和网络平台上。在征文和网络文学比赛中多次获奖。
2、苏轼：旧书不厌百回读，熟读深思子自知北宋大文豪苏轼学养深厚，留下许多千古诗词。不论是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，还是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；不论是“明月几时有？把酒问青天”，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”……都是永远流传的经典。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏轼的词作《定风波·莫听穿林打叶声》，表现了其旷达超脱的胸襟。虽然身处官场并不得志，屡屡被贬，但苏轼面对风雨泰然自若，这与他自幼饱读诗书有很大关系。
很小的时候，在母亲的教导下，苏轼和弟弟苏辙开始读《后汉书》等典籍，并立下高远志向。稍大一些后，苏轼开始熟读乃至背诵更多经史诗文，并有机会了解到欧阳修、范仲淹等名家，从而深受鼓舞。在散文《苏轼私识范仲淹》中，苏轼讲到，在私塾读书时，一天一位读书人从京师而来，拿石守道创作的《庆历圣德颂》给先生看。苏轼在一旁偷看，问先生文中赞颂的那些人都是谁，先生说，小孩子知道这些有什么用呢？苏轼回答，如果他们是神仙，我不敢知道。如果他们也是普通人，我为什么不可以知道呢？苏轼的回答令先生很惊叹，为他详细讲述了一下范仲淹、欧阳修等人中豪杰。苏轼后来学识渊博，又何尝不是因为自幼以范仲淹等名家为榜样呢？
苏轼的诗词里，有诸多与读书有关的名句。我们称赞一个人读书多、气质不凡时，总爱用“腹有诗书气自华”，此句就出自苏轼的《和董传留别》。苏轼的朋友董传，虽生活清贫、衣衫朴素，但满腹经纶、气度不凡。只要有学问，气质自然光彩照人。这和我们现在常说的“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”略有相似；“读书万卷始通神”则出自《柳氏二外甥求笔迹》。苏轼的外甥柳闳、柳辟非常崇拜舅舅的书法，本诗为两人索求笔迹时，苏轼所作。在他看来，哪怕练书法，也应该多多读书，书读多了字写得才有神韵。
在诗文中，苏轼传授过许多值得借鉴的读书方法。苏辙的女婿王庠精通经史百家，苏轼曾赞扬他：“笔力有余，出语不凡”。在散文《又答王庠书》中，苏轼写道：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”少年时想要有所成就，每一本书都应该精读几遍。书浩如烟海，而人的精力是有限的，不能面面俱到，苏轼建议王庠把精力集中于一个领域，朝着确定的目标努力。“此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。”并非浮光掠影地浏览，而是集中心力把一本书、一类书，从不同角度反复研读，把书读懂读“厚”，这被后人总结为“八面受敌”精读法。
在《稼说送张琥》一篇中，苏轼又提到“博观而约取，厚积而薄发”，也就是广博读书而审慎取用，待深厚积累之后慢慢地释放出来。这其实和他在《送安惇秀才失解西归》中提到的异曲同工，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。对于一本好书，潜心研读自然会知晓书中真义。对那些经典作品，以及自认为对成长很有益的书，我们不妨多读几遍，在一遍一遍阅读中，自然会对书中内容认识得更透彻。
为了熟读、掌握，苏轼还使用过抄书法。宋朝陈鹄的《苏轼抄书》，通过叙述朱载上与苏轼的结识，就讲述了苏轼是如何读《汉书》的。有一天朋友朱载上去看他，等了好久，苏轼才出来会见，原来苏轼在抄《汉书》。朱载上很不解，毕竟苏轼天赋异禀，哪用得着抄书。苏轼解释，自己已经抄过三遍《汉书》了。第一遍每段抄三个字，第二遍每段抄两个字，现在只要抄一个字。《汉书》共100卷、75万字，称得上皇皇巨著，朱载上随即挑了几个字试了试，苏轼果然可以背出相关段落。经过一遍遍抄写，对苏轼来说，《汉书》已经深入骨髓、了如指掌了。对于现代人，一遍遍抄书似乎不现实，但是那些名诗名句，我们只有多抄写几遍，才会烂熟于心。
在诗、词、文、赋、书、画、政治、思想等各方面，苏轼都取得了杰出成就。单他的读书方法，也是颇值得深入研究的。我们再怎么介绍，终究是浮光掠影、粗浅认识而已。
◎本文原载于《中国新闻出版广电报》，图源网络，图文版权归原作者所有。